Analizziamo alcuni esempi di testo regolativo in Wiki How
Provate ora a seguire queste istruzioni ‘visive’ per creare un piccolo origami!
Ora proviamo tutti assieme a mettere per iscritto i 12 passaggi!
Formate ora dei gruppi di tre persone poi ogni gruppo sarà abbinato ad un altro. Ogni gruppo allargato sceglierà una ricetta sulla quale confrontarsi e provare a scriverne le varie fasi.
Una volta terminata la scrittura le confronteremo a voce alta per vedere se avete inserito gli stessi passaggi!
Come compito per casa dovrete creare una specie di libretto di istruzioni su come fare la lavatrice.
Mi raccomando il testo per essere chiaro deve contenere sia testo che immagini, preferibilmente di qualcuno (voi) che compie quella determinata azione appena spiegata.
Potete scegliere se fare un testo multimediale, stampato su carta o un documento word arricchito da immagini.
Eccoci qui a parlare di uno tra i generi letterati più amato… almeno da me.
Andremo alla scoperta del giallo e vedremo se anche noi potremmo essere di bravi investigatori.
Innanzitutto per poter parlare di questo tipo di racconti dobbiamo avere il ‘vocabolario’ adatto… vi invito allora a comporre l’alfabeto in giallo. Per ogni lettera dell’alfabeto provate a trovare quanti più vocaboli potete riguardanti questo genere.
Dopo che avete composto il vostro potete confrontarlo con quello che ho ideato io.
Dopo aver letto un brano dell’antologia proviamo a tracciare quelle che dovrebbero essere le caratteristiche di un buon detective….
E voi siete dei bravi investigatori? Provate a capire come ha fatto Ellery Queen a risolvere questo enigma su un SOSIA:il sosia di Ellery Queen
Ora dovete cercare di risolvere anche voi uno di questi misteri:
Ed ora mettetevi alla prova cercando di risolvere i seguenti enigmi:
ENIGMA 1: Un archeologo trova 2 corpi (maschio e femmina) perfettamente conservati (ibernati) che risalgono a migliaia di anni fa. L’archeologo chiama la spedizione e mentre aspetta capisce che questi 2 corpi sono in realtà Adamo ed Eva… come ha fatto a capirlo?
ENIGMA 2: Un uomo assetato decide di entrare in un bar per bere, va dal barista e chiede un bicchiere d’acqua, a questo punto il barista da sotto il bancone tira fuori un fucile e lo punta contro l’uomo, cosi l’uomo esce dal bar e se ne va senza aver bevuto… Perchè il barista punta il fucile contro l’uomo?
ENIGMA 3: In una stanza ci sono 3 interruttori e in un’altra stanza c’è 1 lampadina. Come faccio a sapere quale interruttore accende la lampadina entrando solamente una volta nella stanza con la lampadina?
ENIGMA 4: Mio padre fa il cantante, mai madre è balbuziente, il mio vestito è tutto bianco e il mio cuore tutto d’oro. Chi sono?
ENIGMA 5: Due bambini stanno tranquillamente giocando in un giardino. Vedono in lontananza un pallone. Decidono di fare una gara per vedere chi riesce per primo a impossessarsi del pallone. Partono contemporaneamente, e, senza accorgersene, tutti e due scivolano su un cumulo di calcinacci e polvere, nello stesso momento. Si rialzano senza soffrire di alcun danno. Senza scambiare parola, quello con la faccia pulita va a sciacquarsi la faccia, mentre quello con la faccia sporca si rialza e si spolvera solo il vestito. Perché?
Per le soluzioni, naturalmente dovrete aspettare una nuova lezione…..
Adesso ti aspetta un bel compito. Dopo aver scelto uno dei gialli a fumetto proposti dall’articolo ‘il fumetto in GIALLO’ dovrete trasformare un giallo a fumetti in un vero e proprio racconto, attraverso:
La trasformazione dei fumetti veri e propri (le parole dei personaggi) in sequenze dialogiche o in discorsi indiretti;
L’inserimento di descrizioni di ambienti e personaggi: il lettore non immagina ciò che invece vede in un film o, seppur in bianco e nero, in un fumetto. Nel fumetto in questione si può descrivere il luogo del rinvenimento del cadavere, l’aspetto dell’assassino, dell’ispettore e del quartiere in cui avviene l’omicidio.
Inserire sequenze riflessive, vale a dire pensieri dell’ispettore o dell’assassino.
Per Gli alunni che se la sentono, inoltre, si può immaginare l’antefatto, il movente e ciò che segue all’arresto del colpevole.
L’attività può essere svolta anche a gruppi: ciascun alunno compone un aspetto del racconto – chi si occupa della descrizione di un personaggio, chi di un ambiente, chi di una sequenza dialogica… – e poi si mettono insieme i “pezzi”.
Bene ora per rendere tutto ancora più misterioso dopo che avrete scelto il giallo da risolvere manderò la soluzione via mail solo al gruppo che si occupa di quel giallo. A casa ciascun gruppo o alunno dovrà scrivere la soluzione con il succo di un il limone su un foglietto di carta e portarlo in classe…
Ritrovatici in classe leggeremo i vostri testi e faremo l’esercizio del libro in cui vi è data la parte iniziale del racconto e la parte finale. Sarete invitati a sviluppare la parte centrale. Buon lavoro!
Ora siamo pronti per vedere in azione un vero detective: Sherlock Holmes, ancora giovane e aiutato dal suo inseparabile Watson!
Il film si chiama ‘Piramide di paura’.
Dopo aver visto il film per casa dovrete compilare questa scheda, che ritirerò a scuola o che mettere nel nostro Dropbox, nella cartella dedicata al film, salvata col titolo ‘Scheda film di + il vostro nome e cognome’:
Secondo il sistema tolemaico seguito da Dante, la Terra era immobile al centro dell’universo e, intorno, le giravano nove cieli (Luna, Mercurio, Venere, Sole, Marte, Giove, Saturno, Cielo Stellato, Primo Mobile), racchiusi tutti dentro la grande sfera dell’Empireo, il cielo immobile, sede di Dio e dei beati.
La Terra, per Dante, era divisa in due emisferi: il boreale con a nord Gerusalemme, formato solo di terra, l’australe coperto tutto d’acqua.
Ma quando Lucifero, l’angelo più bello e perfetto creato da Dio, gli si ribellò, precipitò giù dall’Empireo e cadde sulla Terra, un blocco di questa, inorridito dal suo contatto, s’inabissò ed emerse dalla parte opposta dando origine alla montagna del Purgatorio, che si trova nel mare dopo le colonne d’Ercole. Così nella Terra si formò una voragine a forma di imbuto, l’Inferno, nel cui profondo Lucifero si fermò e rimase.
Il viaggio
Il viaggio nell’oltretomba dura una settimana, dal giovedì santo, 8 aprile 1300, fino al giovedì dopo Pasqua, 14 aprile.
VIAGGIO ATTRAVERSO L’INFERNO: Dante, guidato da Virgilio, inizia il suo viaggio nella notte dell’8 aprile, e, alle ore 18 del 9 aprile, giunge nel profondo dell’Inferno di fronte a Lucifero
VIAGGIO SULLA MONTAGNA DEL PURGATORIO: Domenica di Pasqua, è l’alba. Dante e Virgilio, usciti dall’Inferno, sono giunti sulla spiaggia del Purgatorio, una montagna che s’innalza dal mare a perdita d’occhio. La salita è faticosa e dura tre giorni e mezzo, arrivano infatti sulla cima a mezzogiorno del 13 aprile. Virgilio ha terminato il suo compito e scompare. Accanto a Dante è ora Beatrice, la donna da lui amata che lo guiderà in Paradiso.
ASCENSIONE AL PARADISO: Dante, guidato da Beatrice, impiega un giorno e mezzo per ascendere di Cielo in Cielo fino alla visione di Dio. Il viaggio termina il 14 aprile, giovedì dopo Pasqua.
Le tre guide
– Virgilio: accompagna Dante per quasi 2/3 dell’opera, dal 1° girone infernale fino al Paradiso Terrestre. Essendo un poeta pagano, che quindi non ha ricevuto il Battesimo, risiede nel Limbo, egli è simbolo della ragione umana che, pur potendo avvicinarsi a Dio, non riesce a comprenderlo perché non è illuminata dalla luce della Rivelazione.
– Beatrice: è la donna a cui il poeta rimarrà sempre legato, è simbolo della Grazia, senza la quale non si può salire al cielo, compare nel Paradiso terrestre e lo accompagnerà fino all’Empireo, sede dei Beati.
– S. Bernardo di Chiaravalle: è l’ultima guida di Dante, colui che condurrà il poeta alla contemplazione della Rosa dei Beati, della Vergine e, negli ultimi versi, di Dio. Eremita e devoto della Madonna, simboleggia la contemplazione, necessaria per poter arrivare alla contemplazione della Trinità.
Legge del contrappasso
La pena da scontare nell’Inferno e nel Purgatorio viene stabilita in rapporto ai peccati commessi in vita, e può essere data per similitudine e contrasto. La similitudine si ha quando la pena assomiglia al peccato; il contrasto invece quando le caratteristiche della pena sono rovesciate rispetto al peccato commesso. Per esempio, come contrasto, gli ignavi sono costretti a seguire un’ insegna, senza la passività che hanno avuto in vita, e vengono punti da insetti, sacrificando quindi il proprio sangue. (Se il mio peccato fosse quello di aver mangiato troppa cioccolata in vita, sarei costretta a non poterla assaggiare mai più). Per similitudine, sono per esempio i lussuriosi. Paolo e Francesca in vita hanno lasciato che i loro corpi venissero travolti dalla passione e saranno condannati ad essere travolti dalle bufere. (Quindi, dovrei mangiare cioccolata fino a star male).
Stile
Dante non solo si inventa una storia fuori dal comune, ma la scrive anche con uno stile nuovo, fuori dal comune. Una novità consiste nell’utilizzare un linguaggio diverso a seconda dell’argomento che tratta. Per descrivere l’Inferno userà un linguaggio diretto, a volte, volgare, buffo con molte similitudini prese dal mondo reale, dagli animali all’agricoltura, dalla guerra alla quotidianità. Anche il luogo che ci descrive è molto reale e particolareggiato. Più il viaggio del poeta sale più anche il paesaggio si fa irriconoscibile e il linguaggio elevato, fino ad arrivare al Paradiso dove Dante sarà costretto ad utilizzare parole e paragoni presi soprattutto dalla Teologia e dalla Filosofia. Per questo motivo l’Inferno è più semplice del Paradiso, perché per comprendere l’ultima cantica bisogna conoscere molte più parole, provenienti da materie spesso complesse.
Curioso notare come tutte le tre cantiche terminino con la parola “stelle”. (“E quindi uscimmo a riveder le stelle” – Inferno; “Puro e disposto a salir a le stelle” – Purgatorio e “L’amor che move il sole e le altre stelle” – Paradiso).
Scopo
Attraverso il racconto del suo viaggio Dante vuole descrivere diverse situazioni:
Personale universale (redenzione dell’umanità): leggendo, infatti, la Divina Commedia ogni uomo ripercorre il viaggio dantesco purificandosi anch’esso dai sette vizi capitali – accidia, ira, gola, invidia, lussuria, avarizia, superbia.
Autobiografico: il libro si può veramente leggere come il viaggio fantastico di Dante che riesce a salvare l’anima dopo il periodo di traviamento (selva oscura).
Denuncia: attraverso la sua opera il poeta riesce a dire tutto quello che nella storia, recente o passata, lui condannava, e ad elogiare tutto e tutti quelli che stimava fossero persone a fatti positivi. Attenzione però! Dante cerca di essere il più oggettivo possibile, non si fa confondere da sentimenti quali la stima o l’amicizia: mette all’Inferno anche sui amici o autori che lui aveva studiato e che gli piacevano ma di cui erano noti i peccati!
Ed ora chi meglio di Roberto Benigni può spiegare in modo chiaro e accattivante la Commedia, dato il suo amore per Dante:
Per meglio onorare la memoria del Sommo, proviamo a imparare a memoria i primi versi della sua opera:
Nel mezzo del cammin di nostra vita
mi ritrovai per una selva oscura,
ché la diritta via era smarrita.
Ahi quanto a dir qual era è cosa dura
esta selva selvaggia e aspra e forte
che nel pensier rinova la paura!
Tant’è amara che poco è più morte;
ma per trattar del ben ch’i’ vi trovai,
dirò de l’altre cose ch’i’ v’ ho scorte.
Io non so ben ridir com’i’ v’intrai,
tant’era pien di sonno a quel punto
che la verace via abbandonai.
Per divertirsi un po’ si può seguire questo link e leggere l’Inferno in fumetto. Buona lettura!
Ora cercheremo di ripercorrere gli episodi più significativi dell’Inferno, lasciandoci guidare dal filo conduttore dei guardiani o mostri presenti nella Cantica. Ecco l’elenco di quelli che incontreremo:
Tre fiere: lonza, leone, lupa
Caronte: traghettatore infernale
Minosse: decide a quale cerchio destinare un dannato
Cerbero: guardiano dei golosi
Pluto: guardiano degli avari e dei prodighi
Flegias: guardiano degli iracondi nella palude Stigia
Erinni e Medusa: stanno sopra le mura della città infernale
Minotauro e Centauri: guardiani dei violenti contro il prossimo immersi in un fiume di sangue bollente
Arpie: guardiane dei violenti contro sé stessi, fanno il nido tra i rami degli alberi dannati
Malebranche: demòni a guardia dei barattieri immersi nella pece bollente
L’analisi logica è l’argomento fondamentale del programma di grammatica di seconda media.
Di seguito vorrei dare alcuni consigli, molto semplificati, che spero siano utili ai miei studenti per affrontare con più sicurezza l’analisi.
Ecco i primi passi da svolgere per la corretta analisi di una frase:
Individuare il verbo: PREDICATO NOMINALE se è composto dal verbo essere più un nome o aggettivo (Laura è simpatica) o PREDICATO VERBALE tutti gli altri verbi.
Scoprire chi è il protagonista del verbo, ovvero chi svolge l’azione raccontata dal verbo, o chi la subisce se la frase è passiva e chiamarlo SOGGETTO.
Cercare di dare un nome a tutta quella miriade di COMPLEMENTI che la mente umana ha saputo inventare…. N.B. i complementi si riconoscono spesso dalla preposizione che li precede (tranne i complementi diretti – oggetto, predicativo dell’oggetto e del soggetto).
Di seguito metto una tabella riassuntiva che permette di orientarsi tra preposizioni e complementi:
Ora siete pronti per affrontare con sicurezza….. i temibili esercizi di analisi logica da svolgere online che troverete cliccando sui sottostanti link:
Oh l'impulsività cristallina / sa come muoversi, è accorta, / ha la sua misura, / non prende negli spigoli. / È vita più discreta dell'educazione. / Non facciamola finire prima di tempo. (Cesare Viviani)
una prof. inperfetta 
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